【摘 要】
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在很多人的数学教育教学理念中,培训学生的智力水平就是教学的最重要的目的,而思维训练则是数学教学的最大目标。然而,现代人生活和工作更需要的数学情感也成为数学教育的重要目
【机 构】
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重庆市北碚区两江名居小学 400700
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在很多人的数学教育教学理念中,培训学生的智力水平就是教学的最重要的目的,而思维训练则是数学教学的最大目标。然而,现代人生活和工作更需要的数学情感也成为数学教育的重要目标,一切的学习都是相互依存互相促进的,尤其是数学情感教育在数学教育教学中非常必要。学生的学习不只是一个纯认知的过程,小学阶段不仅是智能发展的关键期,也是情感和人格发展的关键期,数学课堂教学不仅应该是进行情感教育的阵地,并且有发挥情感教育作用的条件。
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如何深入有效地开展小学数学实践活动,鼓励学生积极探索,形成主动学习的态度,培养学生数学学习的能力,促进学生的终身发展和持续发展。本文旨在提高小学数学实践活动的实效性上,寻