发散思维是创新思维的主要方式，即在解决问题的思维过程中，从不同角度思考，求得多种不同的解决方法的思维方法。
　　作文是思维成果的展示，是创造性极强的思维活动，因此，在进行作文教学时，教师要鼓励学生培养创新思维、运用发散思维大胆创新，多视角揣摩作文题，写出多篇佳作。
　　以“妈妈”这道作文题为例，谈谈如何在作文写作中运用发散思维。
　　妈妈是学生最熟悉的人，也是最亲近的人，按理说，这类作文最好写。但很多学生觉得，总是写妈妈，该写的都写了，还有什么好写的？
　　其实，母爱是一本读不完的书，妈妈也有很多故事可写。如果从不同的角度思考这道作文题，也有百种写法，而且写出来的文章很精彩。
　　多向思考，即看到作文题后，多角度审题，深入而灵活地审视题目的内容、要求，从而找到最有特点的切入点，然后行文。
　　一般情况下，学生在看到“妈妈”这种作文题后，会将发生在妈妈身上的事迹都写成文章，或者重点写妈妈对自己如何疼爱。这样，不仅作文没有新意，而且容易与其他同学的文章“撞脸”。
　　如果仔细审视题目，多角度思考，可以发现妈妈这个人物有很多点可以写，如最典型的故事、相貌特征、个性等，其中母亲的特点最能吸引读者的眼球。
　　有个学生就抓住“妈妈是购物狂”这一特点，让妈妈生动的形象跃然纸上：
　　妈妈不停地进出更衣室，不停地试衣服，我呢，不停地给她做“参谋”。最后，我实在不耐烦了，看到妈妈穿着一件粉红色的衣服出来，还没等她开口，就立即点头，连说：“好，好！”她说：“真的吗？”我马上回答：“对，对！”妈妈脸上露出了满意的笑容：“女儿说好，那肯定好，走，去收银台！”
　　逆向思维，是指对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
　　在作文写作中，就要善于运用这种思维方式，反其道而行之，在别人没有注意到的地方有所发现、有所建树，从而出奇制胜。
　　妈妈经常在生活中、学习上帮助我们，我们能不能反其意而思之，另辟蹊径，为妈妈做一些力所能及的事情，如梳一次头、洗一次脸、洗一次脚、做一餐可口的饭菜，或者给她一个惊喜：亲手做一张贺卡、买一件礼物等，然后将这些经历写成文章呢？
　　一个学生就以《美容妈妈》为题，记叙了自己为妈妈美容的过程，写出了自己对母爱的独特感受：
　　母亲节到了，我突发奇想地对妈妈说：“妈妈，今天我帮你洗脸吧！”正在散步的妈妈突然变得异常兴奋，催我赶快回家。
　　到了家里，我准备好洗脸的工具，像一个美容师那样，先给妈妈按摩，从额头按到眼睛再到太阳穴，然后是下巴，接着，我便轻柔地帮她洗脸，脸上那一道道皱纹深深地印在我心里，我不由地责怪自己：十年了，也没有记住妈妈为我所做的一切，还时不时惹她生气，以后我一定要好好孝顺妈妈，只要她喜欢，就经常帮她洗脸。
　　想象是创新的翅膀，没有想象就没有创新。写作文时，要想写出精品，也得开动脑筋，大胆想象。
　　比如写母爱，就可以展开想象，将母爱比作春雨、迷路时的指南针、水等，展现母爱的伟大。
　　某学生写母爱就很有新意，用北风形容妈妈的脾气，在文章中这样写道：
　　天阴沉沉的，“天气”预报说，今天有“北风”，可现在明明是温暖的春天，怎么会有呼啸的“北风”呢？
　　其实，北风形容的是妈妈的脾气。今天我要考试，一大早，妈妈送我去学校，在路上，她严厉地对我说：“你做完后，一定要认真检查。字要写端正，数学题要验算，不要看错题，还有一定要多检查几遍，还有……”
　　我觉得妈妈真啰嗦，可这些话倒提醒了我。这不，这次考试我又得了98分。