【摘 要】
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新课改深入发展,教育思想、育人模式不断革新,旨在优化配置新时代教育教学资源,践行基础教程改革纲要,引领学生提升自身核心素养。类比推理能力是学生需具备的核心素养之一,
【基金项目】
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莱州市2018—2019学年度教师小课题立项“初三生物图表线题解题能力培养的实践研究”,课题编号:LZXKT2019141
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新课改深入发展,教育思想、育人模式不断革新,旨在优化配置新时代教育教学资源,践行基础教程改革纲要,引领学生提升自身核心素养。类比推理能力是学生需具备的核心素养之一,教师需在课堂教学进程中予以关注,引导学生总结学习规律,掌握自学方法,简化学习难度,提高学习效率。文章分析初中生物教学中类比推理能力的培养策略,以期提高初中生物教学质量。
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作者简介 邬沧萍，中国老年学学会名誉会长、中国人口学会副会长、国际老年学学会理事、北京市老龄科研中心名誉主任、中国人民大学教授、清华大学兼职教授。 我是一个很普通的人，也从来不认为自己多强健。我今年85岁，虽说在中国算是高龄，但在发达地区，在当今这个长寿时代，活过80岁的老军人已超过5%。相比之下，我这个年龄也无过人之处，前两年我被评为市、区的健康老人，现在还能讲课，在每年都指导几名博士生。每