【摘 要】
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<正>以宏观教学思想审视外语教学,教师首先应建立这一层认识:人类活动突破了区域和国界,正走向更大范围而逐渐实现多层次交往的全球化。在此层认识基础上,任一外语教师必须明
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<正>以宏观教学思想审视外语教学,教师首先应建立这一层认识:人类活动突破了区域和国界,正走向更大范围而逐渐实现多层次交往的全球化。在此层认识基础上,任一外语教师必须明确:教学大纲或课程标准是落实和实施国家教育政策的纲要,是指导教师教学的纲领性文件。因此,教师对文件的解读应以发展观去审视外语教学,在
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