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在对湖北、河南等地农村贫困地区、山区义务教育发展现状调查的基础上,对新一轮学校布局调整后的农村教学点问题进行探讨。介绍教学点的现状、分析农村贫困地区和边远地区保留教学点的必要性,认为在中小学布局调整中应当因“点”制宜。
农村中小学布局调整中的教学点问题研究——基于河南、湖北的调查分析
【摘 要】
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在对湖北、河南等地农村贫困地区、山区义务教育发展现状调查的基础上,对新一轮学校布局调整后的农村教学点问题进行探讨。介绍教学点的现状、分析农村贫困地区和边远地区保
【机 构】
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华中师范大学教育学院,华东师范大学,
【出 处】
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江西教育科研
【发表日期】
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2007年02期
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