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【摘 要】教材管理工作成败之关键在于队伍建设的好坏，而队伍建设好坏的关键则在于人员素质的高低，人员素质的高低乃是整个教材管理工作成败的核心问题。
【关键词】高校教材管理 人员素质
进入21世纪，社会主义市场经济体制的不断完善，对高职院校教材管理制度及机构和人员建设将产生促进作用。
高职院校教材管理工作是整个教学系统不可缺少的重要环节。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是反映科技成果、深入教学改革、提高教学质量的重要保证。因此，搞好高校教材管理对稳定教学秩序，实现人生培养具有深远的实际意义。
高校教材管理部门的职能在于原来发行管理的基础上增加了教材建设与教材研究，使教材管理实际上成为一门以现代化管理理论为基础的应用科学，对教材管理人员的素质也就提出了新的要求。我们认为，高校教材管理人员应当具有如下素质：
一、具有思想政治素质
高校是培养和造就社会主义建设高级人才的基地。因此，高校的教材管理人员要努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论，要有较高的思想政治觉悟，要认真、理解和贯彻党的方针政策，根据党的教育方针，制定积极有效、切实可行的工作总方针，以保证教材管理方向的正确性。特别是关于教育、教材方面的方针政策。分析比较教材，在政治上把好教材的质量关。要热爱本职工作，有较强的事业心和责任心，牢固树立教材工作为教学服务的思想，要有高度的敬业精神。
二、具有职业素质
高校教材管理工作既是一项繁重而辛苦的工作，也是一项光荣而重要的任务。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的重要工具，是实现人才培养任务的重要保证。为了搞好这项工作，绝大多数教材管理人员能够忠于职守，为教学工作无私奉献。具有全心全意为教学服务、为师生服务的思想，必须具有任劳任怨的精神，因为教材管理是要求细致又辛苦的工作，有脑力劳动，也有体力劳动。在时间观念上，始终要与教学、科研活动的节拍相吻合，保证教材的及时供应；在服务态度上，要积极主动，满腔热忱，千方百计地扩大服务项目；在工作作风上，要严谨、扎实、细致，经常深入教学、科研第一线，调查研究，听取意见，了解需求；在工作方法上，既要按规律办事，又要有开拓精神，既要有脚踏实地的苦干精神，又要有不断争取、创造、改善服务条件。
三、具有文化素质
注重研究性学习，加强业务交流。学校要鼓励教材管理人员结合工作实际，研究探索高职院校教材管理的特点和规律，为教材管理工作提供理论依据，创新管理的方式方法，从而提高教材管理人员的研究问题、解决问题的能力。教材管理人员自己要逐步尝试教材管理工作的理论和实践应用研究，以高度的责任感研究教材建设、教材选用和教材供应能力等方面情况、新问题，为教材建设当好参谋，推动高职院校教材工作朝着健康的方向发展。同时，教材管理者不能故步自封，应该走出去，到管理经验丰富、手段先进、成效明显的兄弟院校参观学习，提高管理层次和质量。通过借鉴其他高校教材管理的成功经验，教材管理人员将不断充实自己，提高业务能力，提升本校教材管理与服务水平。
四、具有科学管理的能力
教材要科学管理，妥善分类、上架、登记造册。要使教材管理科学化，最大限度地提高教材的利用率，关键是提高管理能力。第一，教材征订时，首先掌握好库存教材数量，然后根据所需教材数量进行征订，在征订过程中要征求任课教师的意见、他们合理化的建议，再根据教学大纲和教学计划进行征订。第二，教材入库后，要分别把教材按学院、按拼音摆放、入账，账目要清楚。学生用书和老师用书要分别立账，学生用书从学生书费支付，教师用书由学校教学经费支付。账目要及时结算，对于学生的书费，每一学年一小结，学生毕业时要把账目结清，并向学生公布。教师所用教材，由任课教师自己领取并签字，每一学期与财务结账。这样各个环节环环相扣，力求做到教材征订及时，账目清楚，让师生满意。
五、具有捕捉新信息的能力
要具备迅速传播信息的能力，建立联系网，互通情报。采取多种形式快速传播信息，是教材管理工作的重要内容。教材管理人员不仅与学院、教师、学生保持密切联系，而且与教材出版部门、教材供应的各种渠道、图书市场、兄弟院校等有关部门保持密切联系，由此掌握信息并根据信息向教材供应单位订购所需的教材。特别是教材的改革问题，随着社会的进步、教育的改革、理论研究的进展，不断会有内容新、体系科学的新教材产生，也会有些教材陈旧过时。因此，教材管理人员必须有很强的信息观念和科学情报知识，也要适应教材供应市场化的大趋势，及时了解市场信息，把所得的信息及时向各学院传递，从而在教材的使用、取舍上共同及时地做出正确决策。
提高高职院校教材管理人员的素质，是一项刻不容缓的工作，也是一项具有战略意义的大事，必须引起高度的重视。我们相信，只要努力，一定能见成效。
【参考文献】
[1]李扬裕.新时期高校教材管理模式的思考[J].职业时空，2007（1）：34-35.
[2]王晓华.教材管理人员应具备的几项能力[J].潍坊教育学院学报，1996（4）.
[3]尹剑华.教材管理人员在高校教材建设中的作用探讨[J].湖南科技学院报，2008（4）：167-168.
[4]冯加斌.继续教育完善高校教材管理机构和人员素质的建设工作[J].沈阳教育学院学报，2000（12）.
【关键词】高校教材管理 人员素质
进入21世纪，社会主义市场经济体制的不断完善，对高职院校教材管理制度及机构和人员建设将产生促进作用。
高职院校教材管理工作是整个教学系统不可缺少的重要环节。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是反映科技成果、深入教学改革、提高教学质量的重要保证。因此，搞好高校教材管理对稳定教学秩序，实现人生培养具有深远的实际意义。
高校教材管理部门的职能在于原来发行管理的基础上增加了教材建设与教材研究，使教材管理实际上成为一门以现代化管理理论为基础的应用科学，对教材管理人员的素质也就提出了新的要求。我们认为，高校教材管理人员应当具有如下素质：
一、具有思想政治素质
高校是培养和造就社会主义建设高级人才的基地。因此，高校的教材管理人员要努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论，要有较高的思想政治觉悟，要认真、理解和贯彻党的方针政策，根据党的教育方针，制定积极有效、切实可行的工作总方针，以保证教材管理方向的正确性。特别是关于教育、教材方面的方针政策。分析比较教材，在政治上把好教材的质量关。要热爱本职工作，有较强的事业心和责任心，牢固树立教材工作为教学服务的思想，要有高度的敬业精神。
二、具有职业素质
高校教材管理工作既是一项繁重而辛苦的工作，也是一项光荣而重要的任务。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的重要工具，是实现人才培养任务的重要保证。为了搞好这项工作，绝大多数教材管理人员能够忠于职守，为教学工作无私奉献。具有全心全意为教学服务、为师生服务的思想，必须具有任劳任怨的精神，因为教材管理是要求细致又辛苦的工作，有脑力劳动，也有体力劳动。在时间观念上，始终要与教学、科研活动的节拍相吻合，保证教材的及时供应；在服务态度上，要积极主动，满腔热忱，千方百计地扩大服务项目；在工作作风上，要严谨、扎实、细致，经常深入教学、科研第一线，调查研究，听取意见，了解需求；在工作方法上，既要按规律办事，又要有开拓精神，既要有脚踏实地的苦干精神，又要有不断争取、创造、改善服务条件。
三、具有文化素质
注重研究性学习，加强业务交流。学校要鼓励教材管理人员结合工作实际，研究探索高职院校教材管理的特点和规律，为教材管理工作提供理论依据，创新管理的方式方法，从而提高教材管理人员的研究问题、解决问题的能力。教材管理人员自己要逐步尝试教材管理工作的理论和实践应用研究，以高度的责任感研究教材建设、教材选用和教材供应能力等方面情况、新问题，为教材建设当好参谋，推动高职院校教材工作朝着健康的方向发展。同时，教材管理者不能故步自封，应该走出去，到管理经验丰富、手段先进、成效明显的兄弟院校参观学习，提高管理层次和质量。通过借鉴其他高校教材管理的成功经验，教材管理人员将不断充实自己，提高业务能力，提升本校教材管理与服务水平。
四、具有科学管理的能力
教材要科学管理，妥善分类、上架、登记造册。要使教材管理科学化，最大限度地提高教材的利用率，关键是提高管理能力。第一，教材征订时，首先掌握好库存教材数量，然后根据所需教材数量进行征订，在征订过程中要征求任课教师的意见、他们合理化的建议，再根据教学大纲和教学计划进行征订。第二，教材入库后，要分别把教材按学院、按拼音摆放、入账，账目要清楚。学生用书和老师用书要分别立账，学生用书从学生书费支付，教师用书由学校教学经费支付。账目要及时结算，对于学生的书费，每一学年一小结，学生毕业时要把账目结清，并向学生公布。教师所用教材，由任课教师自己领取并签字，每一学期与财务结账。这样各个环节环环相扣，力求做到教材征订及时，账目清楚，让师生满意。
五、具有捕捉新信息的能力
要具备迅速传播信息的能力，建立联系网，互通情报。采取多种形式快速传播信息，是教材管理工作的重要内容。教材管理人员不仅与学院、教师、学生保持密切联系，而且与教材出版部门、教材供应的各种渠道、图书市场、兄弟院校等有关部门保持密切联系，由此掌握信息并根据信息向教材供应单位订购所需的教材。特别是教材的改革问题，随着社会的进步、教育的改革、理论研究的进展，不断会有内容新、体系科学的新教材产生，也会有些教材陈旧过时。因此，教材管理人员必须有很强的信息观念和科学情报知识，也要适应教材供应市场化的大趋势，及时了解市场信息，把所得的信息及时向各学院传递，从而在教材的使用、取舍上共同及时地做出正确决策。
提高高职院校教材管理人员的素质，是一项刻不容缓的工作，也是一项具有战略意义的大事，必须引起高度的重视。我们相信，只要努力，一定能见成效。
【参考文献】
[1]李扬裕.新时期高校教材管理模式的思考[J].职业时空，2007（1）：34-35.
[2]王晓华.教材管理人员应具备的几项能力[J].潍坊教育学院学报，1996（4）.
[3]尹剑华.教材管理人员在高校教材建设中的作用探讨[J].湖南科技学院报，2008（4）：167-168.
[4]冯加斌.继续教育完善高校教材管理机构和人员素质的建设工作[J].沈阳教育学院学报，2000（12）.