【摘 要】
：
提出了一种利用高温氧气与高浓度煤粉气流直接混合点燃煤粉,进而实现煤粉燃烧器点火的无油点火方式,并设计了一种煤粉高温富氧无油点火装置.以此为基础,搭建了煤粉高温富氧无
【机 构】
：
中国船舶重工集团公司第703研究所,哈尔滨工业大学能源科学与工程学院
论文部分内容阅读
提出了一种利用高温氧气与高浓度煤粉气流直接混合点燃煤粉,进而实现煤粉燃烧器点火的无油点火方式,并设计了一种煤粉高温富氧无油点火装置.以此为基础,搭建了煤粉高温富氧无油点火装置实验系统,对煤粉燃烧器的高温富氧无油点火进行了分析和研究.结果表明,当氧气加热温度超过750,℃后,在设计工况条件下,利用高温氧气可以顺利安全地实现点火装置的点火,提高一次风煤粉浓度和风温,提高高温氧气风量,降低一次风速皆有利于煤粉气流的着火和燃烧;煤粉浓度对流场火焰温度的影响最大,在测试范围内(0.2~1.2),流场火焰温度变化可达近800,℃;一次风温对氧气所需的加热温度的影响最大,在测试范围内(10~250,℃),氧气所需的加热温度变化可达450,℃以上;在氧气加热温度相对不足的条件下,在点火过程中则应注意防止"爆燃"现象的发生.
其他文献
目的：对亚硒酸钠诱导白内障大鼠采用N-乙酰半胱氨酸进行预防性治疗，探讨N-乙酰半胱氨酸对白内障大鼠模型氧化损伤和晶状体浑浊程度的影响。方法30只SD乳鼠随机分为3组，模型组ip
以脱脂米糠为原料提取肌醇,用离子交换树脂吸附植酸,再用NaOH洗脱,得到植酸钠溶液,采用植酸酶阳离子激活提高酶活后催化植酸钠水解,水解液最后用CaCO3溶液破坏水解平衡的原理
以丰富的史料和生动的文字,讲述了毛泽东同志秘书田家英的传奇人生,视角新颖,真挚感人。
我国高等院校哲学教育体系照搬前苏联教育模式基础之上,继承了传统马克思主义哲学教育注重知识的模式,这就出现不能适应现代哲学教育发展的需求的困境;而实践思维方式的概念
叶澜教授说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是遵循固定线路而没有激情的行程。”这是对生成性教学的最好诠释。小学英语课堂中
<正>目的卵巢囊性畸胎瘤在健康体检女性中较为常见,特别是年轻的女性,应常规进行超声检查,避免误诊。探讨卵巢囊性畸胎瘤的声像图特征,并根据其特点进行超声分型,不断提高超
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情
海上风电产业是近年来世界各国为解决能源危机和环境污染问题而加大投入发展的热点领域。目前全球海上风电产业已形成以北欧为中心的经济格局,亚洲和北美正在进入全球市场。
21世纪是科技的世纪,高端人才是建设具有国际竞争力的现代化强国的强有力的保障。作为国民教育的高级阶段,研究生教育在培养高端人才方面的作用有目共睹。然而,在我们为培养
一、问题提出学生要认识光的波动性,能直接观察到光的干涉和衍射现象显得十分重要。常见的光的干涉、衍射演示通常是利用激光照射单缝或双缝,使产生的图样投到屏幕上。这种演