【摘 要】
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本文针对中职学校技能抽查制度中存在目的的片面性、标准的单一性、学生人文素养养成欠缺、工匠精神和创新意识缺失等问题,提出将德育因素纳入中职学校技能抽查制度的考查中,
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究项目“中职学校技能抽查的评价制度研究与实践——以河池市职业教育中心学校为例”(GXZZJG2018A056)的阶段性成果
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本文针对中职学校技能抽查制度中存在目的的片面性、标准的单一性、学生人文素养养成欠缺、工匠精神和创新意识缺失等问题,提出将德育因素纳入中职学校技能抽查制度的考查中,论述有效的路径:树立科学的人才质量观并构建人本化的技能抽查制度,确定多元视角的技能抽查目标并设计科学合理的技能抽查标准和内容,科学合理利用技能抽查结果,将技能抽查制度与技能大赛体系同向同行,运用嵌入式工匠精神培养模式。
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