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使用数学教材中提供的素材，关键在于理解教材编写者的本意．以“排列”概念建构为例，通过比较两种不同的教学设计，对基于教材本意的教学设计进行研究，以说明如何理解教材，如何有效运用教材中的素材．
理解教材·用好素材·构建概念-以“排列”概念建构的教学设计为例
【摘 要】
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使用数学教材中提供的素材，关键在于理解教材编写者的本意．以“排列”概念建构为例，通过比较两种不同的教学设计，对基于教材本意的教学设计进行研究，以说明如何理解教材，如何有效运
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2018年3期
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