【摘 要】
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生活中人们常常不自觉地对教育进行“好”与“坏”的价值判断,并不断地追求“好”教育.然而在认识上还存在误区:缺陷教育的对立面就是“好”教育；把一切好的知识传授给一切人
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生活中人们常常不自觉地对教育进行“好”与“坏”的价值判断,并不断地追求“好”教育.然而在认识上还存在误区:缺陷教育的对立面就是“好”教育；把一切好的知识传授给一切人就是“好”教育；贵即是“好”.通过阐述什么是“好”教育,分析“好”教育认识上存在的误区,并提出相应对策,以期使人们更清晰地形成对“好”教育的正确认识,追求“好”教育,不断趋近于“好”.
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