【摘 要】
:
一、教师要巧妙预设,用心设计具有典型意义的题目要提高英语教学质量,打造高效的英语课堂,作为主导者就要博览群书,研究文本、教参、习题集和试卷,自己要把教材读厚,做到胸中
论文部分内容阅读
一、教师要巧妙预设,用心设计具有典型意义的题目要提高英语教学质量,打造高效的英语课堂,作为主导者就要博览群书,研究文本、教参、习题集和试卷,自己要把教材读厚,做到胸中自有百万兵,才能在考试过程中谈笑间樯橹灰飞烟灭,引导和帮助学生把书读薄,在减轻学生学习负
First, the teacher should cleverly pre-set, intentions to design a typical significance of the subject To improve the quality of English teaching, to create efficient English classroom, as the leader will have to read the book, study texts, teaching reference, exercises and papers, they should Reading materials thick, so millions of soldiers in the chest, in the process of examination can only be ashamed, guide and help students read the book thin, reduce the students to learn negative
其他文献
本文从谈论高中英语课堂有效性的定义出发,结合笔者对教师课堂行为、课堂语言,以及教学设计步骤的具体分析,对常见的几种高中英语课堂教学的低效行为表现进行梳理,并且提出了
在中职英语教学中,语法教学的作用不言而喻。教学生语法就是要让学生能够真正使用英语这个交际工具,流利地用英语进行听说读写的语言活动,其终极目的就是帮助学生提高使用英
在中学英语课本和课外读物中,我们经常会遇见“说”的许多不同表达形式。下面我把常见的“说”的短语或句子总结如下:1.Say假定,譬如说(常用在插入语,用来提出建议、估计等)
一、当前高中英语语法教学中存在的问题1.语法的教学被过分地淡化随着新课改的理念不断深入英语课堂,很多教师在教学中逐渐淡化了语法,认为这不符合新课程改革的要求。他们觉
随着社会越来越国际化的发展,英语已经成为不可缺少的一门语言学科。我国对于英语教学改革的发展与深入要求快速提高高中英语课堂教学效率。在高中英语课堂教学中,应充分利用
本文就初中英语的分层教学实施作分析,旨在阐述运用该种教学方式对满足不同层次和类型学生语言学习发展需要所起到的促进作用。分层教学就是体现因材施教中的“生本主义”教
一、学习语言文化的必要性语言是文化的载体,任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵,小至单个的词,大至语篇的各个层面都能体现出文化内涵。如外国人名,英美国家是名
“因材施教,因势利导”是教学法的灵魂所在。高三师生的教材无疑是高考试卷了,更确切地说就是各大题在卷面中的分值了,即单选20分,完形填空30分,阅读40分,情景对话5分,单词拼
学习是学生的主要任务,因而学生最关心、最困惑的就是学习问题。目前的中学生面临着来自学校、家庭、社会的多重压力,学生心理负担过重,焦虑、内向、害怕、注意力不集中、缺
学习任何一门语言,语音对于学习者来说是非常重要的。要学好英语,掌握一些语音知识显得尤为重要。为更好地帮助学习英语,我特将英语语音进行了如下小结:一、音素英语中有48个