【摘 要】
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数学通常给人带来的感觉就是枯燥与乏味，而小学阶段的学生学习能力还普遍较弱，一般学生的学习能力普遍不高，这就需要我们教师在日常的数学教学过程中积极的探索新的教学方法，而“
【机 构】
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安徽省淮南市凤台县第二实验小学 安徽 淮南 232100
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数学通常给人带来的感觉就是枯燥与乏味，而小学阶段的学生学习能力还普遍较弱，一般学生的学习能力普遍不高，这就需要我们教师在日常的数学教学过程中积极的探索新的教学方法，而“生活化”教学方法的运用更好的促进了数学知识与学生生活实际之间的联系，有利于学生在生活中发现知识和运用知识，有利于促进学生数学能力的发展，所以这就要求教师充分利用数学的生活化特性，把数学知识与实际生活紧密联系, 秉承学以致用的原则，积极进行数学实践，把抽象的数学知识引入到学生的生活实际中去，从而促进学生对数学知识的掌握。
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