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《C语言程序设计》是理工科学生必修的一门计算机类基础课程。针对C语言教学中存在的问题,应用TRIZ理论对C语言教学内容进行深入分析,构建了C语言课程的复杂度模型,为C语言课程教学改革提供了一种新的思路和方法。将C语言课程的复杂度模型用于教学实践,提高了教学效果。
基于TRIZ理论构建C语言课程复杂度模型
【摘 要】
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《C语言程序设计》是理工科学生必修的一门计算机类基础课程。针对C语言教学中存在的问题,应用TRIZ理论对C语言教学内容进行深入分析,构建了C语言课程的复杂度模型,为C语言课
【机 构】
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衡水学院经济学与管理学系
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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教育部高等教育司2017年第一批产学合作协同育人项目“基于创新理念的经管类专业校外实践基地建设研究”(201701063094)
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