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1 实验帮助学生克服错误概念的干扰浮力现象尽管在日常生活、生产劳动中屡见不鲜,但由于受年龄小,心理尚未完全发展和认知阶段局限性,常常根据粗浅的生活经验得到一些错误的观念,造成对建立科学的概念的障碍,给教授浮力带来一些困难.针对学生普遍存在"在水中上浮的物体受到浮力,下沉的物体不受到浮力".
设计实验突破初中《浮力》教学难点
【摘 要】
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1 实验帮助学生克服错误概念的干扰浮力现象尽管在日常生活、生产劳动中屡见不鲜,但由于受年龄小,心理尚未完全发展和认知阶段局限性,常常根据粗浅的生活经验得到一些错误的
【机 构】
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湖北省英山县长冲中学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2005年3期
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