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培养学生习作的兴趣，是《课标》对这一阶段习作教学的主要要求。教师在批阅小学生习作时，要坚信“没有失败的习作”的赏识性教育理念，要精心呵护学生的每一次习作体验。
新课程背景下习作评价的几种策略
【摘 要】
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培养学生习作的兴趣，是《课标》对这一阶段习作教学的主要要求。教师在批阅小学生习作时，要坚信“没有失败的习作”的赏识性教育理念，要精心呵护学生的每一次习作体验。
【机 构】
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江油市三合镇中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年31期
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