【摘 要】
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应用型人才培养质量提高的关键在课程,而应用型本科高校现行课程体系缺乏应有的学术性、职业性和灵活性,不适应应用型人才培养要求。"模块化"课程体系的设计遵循能力本位的课
【基金项目】
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浙江省教育科学规划项目(编号:2015SCG386)
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应用型人才培养质量提高的关键在课程,而应用型本科高校现行课程体系缺乏应有的学术性、职业性和灵活性,不适应应用型人才培养要求。"模块化"课程体系的设计遵循能力本位的课程观,立足学科基础,结合行业标准,对接职业需求。从宏观、中观和微观层面构建基础、专业和方向三大模块体系,由此彰显出不同于普通高校的应用型人才培养特色。
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