每年的高考文言虚词复习，在讲到“之”字用法时，对“之”字用在主谓之间取消句子独立性这一用法，很多同学总是不太理解或理解不够透彻，那么到底何谓取消句子独立性呢？
　　所谓“句子的独立性”，就是指作为一个独立的句子所具有的性质和特点，如，要有一个相对完整的意思，要有一定的语气和语调。而“取消句子的独立性”就是消除作为独立句子所具有的那些特点，换言之，就是让句子不再是句子，而是作为一个短语（大多数情况下会变成一个偏正短语）而充当整个句子的一个成分，如“师道之不复，可知矣”中的“师道之不复”，如果没有“之”，就变成了“师道不复”就是一个独立的句子，但加上“之”后，“师道之不复”就不再是句子，而成为“师道之不复，可知矣”的主语，这就是“之”的功用——取消句子的独立性。
　　“取消句子的独立性”是古汉语中一中特有的语法现象，“之”字的这种独特的作用，具体而言，可以分为以下几种情况：
　　（一）被取消独立性的主谓结构在全句中作主语。表示语意未完，让读者或听者等待下文。例如：
　　（1）“师道之不传也久已。”（《师说》）
　　这句话中“师道不传”本来可以构成一个完整独立的主谓句，但在整个句子中，却只能以一个主谓短语的形式作整个句子的一个成分——主语。
　　（2）“吾妻之美我者，私我也。”《邹忌讽齐王纳谏》
　　句中“吾妻美我”本可以构成一个主谓句，但是加了“之”后，就变成了一个主谓短语而作整句的主语了。
　　再如：“夫人之相与，俯仰一世。”“ 甚善矣，子之治东阿也！”等句子都是属于这种用法。
　　（二）被取消独立性的主谓结构在全句中作宾语。例如：
　　（1）“ （岁寒）然后知松柏之后凋也。”（《论语》）
　　“松柏”“后凋”之间加“之”字，主谓结构被取消独立性后，变成了一个主谓短语，作“知”的宾语。
　　（2）“寡人不知其力之不足也。”（《勾践灭吴》）
　　全句的大主语是“寡人”，大谓语是“不知”，大宾语是“其力之不足”。而大宾语“其力之不足”又是由“其力”“不足”之间加上“之”取消独立性后变成短语作为整个句子的宾语。
　　再如：“备他盗之出入与非常也”“曾不知老之将至”“不知东方之既白”等句子均属于这种用法。
　　（三）被取消独立性的主谓结构在全句中作状语。例如：
　　（1）“臣之壮也，犹不如人。”（《左传》）
　　“臣之壮也”，如果没有“之”字，就变成“臣壮”（我年轻），这是一个独立的句子；但加上“之”，“臣之壮也”就不是句子了，而变成了一个短语作整个句子的时间状语。
　　（2）“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。”（《捕蛇者说》）
　　“悍吏来吾乡”本是一个完整的句子，但加上“之”后，就变成了一个表时间的短语而作为全句的状语。
　　再如：“始臣之解牛之时，所见无非全牛者。”（《庖丁解牛》）“始臣之解牛之时”在全句中也是作时间状语。
　　（四）两个被取消独立性的主谓结构连用，分别作主语和宾语。例如：
　　（1）“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”（《隆中对》）“孤之有孔明”和“鱼之有水也”这两个取消了独立性的短语分别作了句中的主语和宾语，此句谓语是“犹”。
　　（2）“贡之不入，寡君之罪也。”（左传·僖公四年） “贡之不入”和“寡君之罪也”两个取消了独立性的短语分别作了句中的主语和宾语。
　　（3）“邻之厚，君之薄也”（《烛之武退秦师》）。“邻之厚”和“君之薄也”分别作句子的主语和宾语，此句无外在形式上的谓语。
　　（五）被取消独立性的主谓结构分别作句子的主语和谓语。例如：
　　“公之视廉将军孰与秦王”（《廉颇蔺相如列传》）全句的主语是“公”，谓语是“视”。
　　（六）被取消独立性的主谓结构作复句的一个分句。
　　例如：“虽我之死，有子存焉。”（《列子·汤问》）句子译为“即使我死了，但还有儿子在”。“我之死”被取消独立性后，作整个转折关系复句的一个分句。
　　再有如：“苟子之不欲，虽赏之不窃”（《论语·颜渊》）（假设关系复句） “且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”（《逍遥游》）（假设关系复句）“不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。”（《勾践灭吴》）（转折关系复句）
　　但要注意的是，这些主谓结构在这些复句中，还是作分句的句子成分，用法和单句的句子成分相同。
　　王力教授在他主编的《古代汉语》里说：“所谓取消句子的独立性，就是使句子在形式上词组化，意思上不完整，如果不依赖一定的上下文，就不能独立存在。”只要我们在复习的过程中，做到静心思考，细心比较，耐心记忆，做到举一反三，就一定能突破文言复习的瓶颈。
　　（作者单位：湖南省华容县第一中学；华容县职业中专）