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文章分析了为适应近义词教学的两种近义词研究方法。即服务于母语教学的近义词研究与服务于对外汉语教学的近义词研究。由于两种教学的对象、目标不同，因此服务于两种教学的近义词研究的方法也不同。已有近义词研究为服务母语教学而产生，而随着服务对象的改变，近义词研究的方法与理论也将随之变化。文章探讨了适应对外汉语教学的近义词比较新理论与方法。