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小学语文看图写话教学设计时,教师需要有观照意识,对教情和学情有充分地把握,并给出针对性引导,让学生顺利进入图形观察环节,通过观察、分析、归结,为写话提供丰富信息。教师要在看图视角、图画内涵、图画讲述、图画联想中给出具体提示,以顺利启动学生写话思维。
看图写话教学途径的理性思考
【摘 要】
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小学语文看图写话教学设计时,教师需要有观照意识,对教情和学情有充分地把握,并给出针对性引导,让学生顺利进入图形观察环节,通过观察、分析、归结,为写话提供丰富信息。教师
【机 构】
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江苏徐州市铜山区新区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年28期
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