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根据对民族院校专科新生的计算机基础水平摸底测试结果进行分析，总结教学经验，提出了计算机基础课分层、分级、分类教学以及系统性的配套教学改革思路。
基于学分制背景下的计算机基础教学改革研究
【摘 要】
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根据对民族院校专科新生的计算机基础水平摸底测试结果进行分析，总结教学经验，提出了计算机基础课分层、分级、分类教学以及系统性的配套教学改革思路。
【机 构】
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甘肃民族师范学院计算机科学系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2009年7期
【基金项目】
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甘肃省教育厅科研项目“民族院校计算机基础教育改革与研究”（0614B-03）部分成果.
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