【摘 要】
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“翻转课堂”的概念源自于21世纪初的英国，后来在美国的一些高中进行了实践尝试，并逐渐形成一种教学模式。随着互联网技术的发展，“翻转课堂”逐渐在美国流行并传播到其他国家，我
【机 构】
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北京师范大学教育学部,中国教育学会
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“翻转课堂”的概念源自于21世纪初的英国，后来在美国的一些高中进行了实践尝试，并逐渐形成一种教学模式。随着互联网技术的发展，“翻转课堂”逐渐在美国流行并传播到其他国家，我国的中小学乃至高校也在结合国情和校情进行积极的探索，并冠之以“开放课堂”“高效课堂”“先学后教”等不同的名称。“翻转课堂”到底翻转在哪里，颠覆了什么？这是探索这一教学模式的重要前提，而对这一问题的回答可以从以下几方面谈起。
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