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摘要：随着电子商务行业的迅速崛起，大量传统企业开始争相涌入电子商务领域。随着大量传统企业涌入电商领域，电子商务人才严重短缺。伴随着电子商务的迅速发展，中职电子商务的教学内容及教学方式也应当随之变化，才能培养出适合当下电子商务发展环境的专业化人才。因此，在大数据背景下，进行电子商务教学模式的改革和创新是一种必然的趋势。
关键词：电子商务;教学;实践;措施
1导言
在中高职院校电子商务专业教学过程中，实践教学属于十分重要的一项内容，同时也是关键的教学任务，在培养学生实践能力方面发挥着不可替代的作用。只有培养出非常专业的应用型人才，才可以有效促进就业，电子商务才能拥有更好的前景，才能够有利于行业的发展。要想让电子商务专业得到发展，就必须提升中高职学校的电子商务教学质量。
2电子商务教学的现状
在信息技术和大数据发展的时代背景下，电子商务教学改革发展已经成为一种必然的趋势。在传统的电子商务教学中，老师在课堂上通过书本传授知识，而学生只是通过死记硬背的方式掌握知识，并用以通过考试。这种教学模式无法引发学生的学习兴趣，对学生自主学习能力和创新能力都有一定的限制。在进行传统教学模式改革的研究中，发现传统的教学模式课程设计不尽合理，教学的内容也过于传统而无法体现教学创新的要求。另外，传统教学由于受到资源和环境的限制，其教学内容中前瞻性的知识涉及较少，对专业前沿的讨论内容不够充足。传统电子商务教学过于偏向理论而忽略了实践课程的比例，使得学生的实践能力没有得到较好的发展，不利于综合性人才的培养。
3当前电子商务专业实践教学中存在的问题
3.1电子商务实训设备比较缺乏
就目前中高职院校电子商务专业实践教学情况来看，很多院校并不具备专门电子商务实验室、电子商务实训设备以及电子商务实训平台和软件，仍旧是以普通实验室为基础实行仿真，这对于学生实践能力培养会产生十分不利的影响。另外，有些院校在电子商务实践教学方面缺乏充分资金投入，相关软件系统无法满足实际需求，教学软件比较单一甚至没有，导致在实践教学中缺乏系统性及连续性，也就很难取得比较理想的教学效果。
3.2缺乏教学实践
电子商务专业具有很强的实践性。学生只在学校机房进行简单操作，很难达到教学目的。电子商务市场一直在变化，实践教学也应发生变化。许多院校不重视实践教学内容更新，只是采用单纯的上机操作，有些实验室甚至没有引进电子商务教学模拟软件。
3.3相关教师缺少实战经验，专业化水平有待提高
目前，我国大部分中高职学校的电子商务教师都不是电子商务科班出身，主要由计算机专业和经管类专业的教师转型过来。计算机的教师偏重于技术方面，经管类的教师又偏重于理论方面。计算机专业教师可能会把很多技术课程作为重点，以计算机专业的要求来进行教学，而经管理类教师则会以经管理类的课程为得点，这样就会形成两块，并且这两块相对独立，很难整合在一起。而电子商务专业是一门综合性很强的专业，涉及方面比较广，对教师的整个行业把控要求比较高，所以很难做到讲得系统透彻。
4电子商务教学方法分析
4.1明确人才培养方向
电子商务教学改革要尽快建立切实可行的配套体系，完善课程体系，努力在中高职院校电子商务专业培养出更多专而精的人才。根据电子商务行业的发展方向和电子商务企业对人才的实际需求，合理改进电子商务专业课程体系，培养符合企业和社会需求的电子商务人才，满足电子商务对高素质复合型人才的需求，促进电子商务行业发展。
4.2在课程培养方式方面的要求
随着数据信息的不断增长，电子商务平台构架中的许多问题不断显现出来。例如，平台构架的容量较小，运行中容易造成平台构架不稳定;数据资源和系统资源不够丰富，无法满足资源获取者的需要;平台的运行中速度较慢等。因此，加强对系统构架的维护，通过具体的措施来解决系统运行中出现的问题，对提高系统平台运行的稳定性和提高运行的效果等有重要的作用。
大数据技術在电子商务平台运行的过程中可能会出现上述的一些问题。因此，要加强电子商务人才在这方面的专业知识和能力。在电子商务教学的过程中，要增强学生的实践能力，做到理论和实践相结合，真正将知识用到解决问题之中。
4.3引进先进的电子商务教学软件系统
电子商务作为一门实践性很强的科目，必须加强学生的实际操作能力。学校要提高教学的基础设施建设，采集学生实践的综合数据。电子商务高度依赖信息技术和计算机技术的发展，要提高学生的实践能力，必须重视对信息技术的实践和创新的关注。根据当今电子商务技术的发展，引进电子商务软件教学系统，建立虚拟的电子商务平台。软件教学系统要有一定的实时性、挑战性，及时更新软件，使学生能够接触到行业最新的科技和管理创新。在学校建立模拟企业实验室平台，紧跟电子商务发展步伐，提高网络设施建设，完善电子商务专业软硬件设施建设，为学生提供充足的实践机会，提高学生的实践水平。从规范化、法制化看后电子商务。当前我国电子商务仍处于高速发展期，在交易规模快速增长的同时，电子商务存在的网络欺诈、物流迟缓、假货水货等问题，成为制约电子商务可持续健康发展的瓶颈。2000年至今，从国家到地方累计出台了数百个关于规范管理的行政法规试图修补电子商务的漏洞。
结束语
综上所述，随着大数据时代的到来，其对电子商务教学提出了新的要求。例如，在数据收集处理方面，人才专业技能培养方面，课程培养和大中专学生创新创业能力培养等方面，都有更高的要求。在电子商务专业实践教学实际开展中，相关专业教师应当在清楚认识实践教学中存在的问题基础上，以有效方式及策略实现实践教学创新，使实践教学质量及水平得以提高，促使学生更好发展。
参考文献
[1]马静宇.浅谈电子商务教学中的德育渗透[J].課程教育研究，2018（45）：97.
[2]仇新红，吕金秋.高职电子商务课程现行教学模式的比较[J].现代营销（创富信息版），2018（11）：114-115.
[3]代雯.现代学徒制在电子商务专业教学中的实践研究[J].课程教育研究，2018（43）：26-27.
关键词：电子商务;教学;实践;措施
1导言
在中高职院校电子商务专业教学过程中，实践教学属于十分重要的一项内容，同时也是关键的教学任务，在培养学生实践能力方面发挥着不可替代的作用。只有培养出非常专业的应用型人才，才可以有效促进就业，电子商务才能拥有更好的前景，才能够有利于行业的发展。要想让电子商务专业得到发展，就必须提升中高职学校的电子商务教学质量。
2电子商务教学的现状
在信息技术和大数据发展的时代背景下，电子商务教学改革发展已经成为一种必然的趋势。在传统的电子商务教学中，老师在课堂上通过书本传授知识，而学生只是通过死记硬背的方式掌握知识，并用以通过考试。这种教学模式无法引发学生的学习兴趣，对学生自主学习能力和创新能力都有一定的限制。在进行传统教学模式改革的研究中，发现传统的教学模式课程设计不尽合理，教学的内容也过于传统而无法体现教学创新的要求。另外，传统教学由于受到资源和环境的限制，其教学内容中前瞻性的知识涉及较少，对专业前沿的讨论内容不够充足。传统电子商务教学过于偏向理论而忽略了实践课程的比例，使得学生的实践能力没有得到较好的发展，不利于综合性人才的培养。
3当前电子商务专业实践教学中存在的问题
3.1电子商务实训设备比较缺乏
就目前中高职院校电子商务专业实践教学情况来看，很多院校并不具备专门电子商务实验室、电子商务实训设备以及电子商务实训平台和软件，仍旧是以普通实验室为基础实行仿真，这对于学生实践能力培养会产生十分不利的影响。另外，有些院校在电子商务实践教学方面缺乏充分资金投入，相关软件系统无法满足实际需求，教学软件比较单一甚至没有，导致在实践教学中缺乏系统性及连续性，也就很难取得比较理想的教学效果。
3.2缺乏教学实践
电子商务专业具有很强的实践性。学生只在学校机房进行简单操作，很难达到教学目的。电子商务市场一直在变化，实践教学也应发生变化。许多院校不重视实践教学内容更新，只是采用单纯的上机操作，有些实验室甚至没有引进电子商务教学模拟软件。
3.3相关教师缺少实战经验，专业化水平有待提高
目前，我国大部分中高职学校的电子商务教师都不是电子商务科班出身，主要由计算机专业和经管类专业的教师转型过来。计算机的教师偏重于技术方面，经管类的教师又偏重于理论方面。计算机专业教师可能会把很多技术课程作为重点，以计算机专业的要求来进行教学，而经管理类教师则会以经管理类的课程为得点，这样就会形成两块，并且这两块相对独立，很难整合在一起。而电子商务专业是一门综合性很强的专业，涉及方面比较广，对教师的整个行业把控要求比较高，所以很难做到讲得系统透彻。
4电子商务教学方法分析
4.1明确人才培养方向
电子商务教学改革要尽快建立切实可行的配套体系，完善课程体系，努力在中高职院校电子商务专业培养出更多专而精的人才。根据电子商务行业的发展方向和电子商务企业对人才的实际需求，合理改进电子商务专业课程体系，培养符合企业和社会需求的电子商务人才，满足电子商务对高素质复合型人才的需求，促进电子商务行业发展。
4.2在课程培养方式方面的要求
随着数据信息的不断增长，电子商务平台构架中的许多问题不断显现出来。例如，平台构架的容量较小，运行中容易造成平台构架不稳定;数据资源和系统资源不够丰富，无法满足资源获取者的需要;平台的运行中速度较慢等。因此，加强对系统构架的维护，通过具体的措施来解决系统运行中出现的问题，对提高系统平台运行的稳定性和提高运行的效果等有重要的作用。
大数据技術在电子商务平台运行的过程中可能会出现上述的一些问题。因此，要加强电子商务人才在这方面的专业知识和能力。在电子商务教学的过程中，要增强学生的实践能力，做到理论和实践相结合，真正将知识用到解决问题之中。
4.3引进先进的电子商务教学软件系统
电子商务作为一门实践性很强的科目，必须加强学生的实际操作能力。学校要提高教学的基础设施建设，采集学生实践的综合数据。电子商务高度依赖信息技术和计算机技术的发展，要提高学生的实践能力，必须重视对信息技术的实践和创新的关注。根据当今电子商务技术的发展，引进电子商务软件教学系统，建立虚拟的电子商务平台。软件教学系统要有一定的实时性、挑战性，及时更新软件，使学生能够接触到行业最新的科技和管理创新。在学校建立模拟企业实验室平台，紧跟电子商务发展步伐，提高网络设施建设，完善电子商务专业软硬件设施建设，为学生提供充足的实践机会，提高学生的实践水平。从规范化、法制化看后电子商务。当前我国电子商务仍处于高速发展期，在交易规模快速增长的同时，电子商务存在的网络欺诈、物流迟缓、假货水货等问题，成为制约电子商务可持续健康发展的瓶颈。2000年至今，从国家到地方累计出台了数百个关于规范管理的行政法规试图修补电子商务的漏洞。
结束语
综上所述，随着大数据时代的到来，其对电子商务教学提出了新的要求。例如，在数据收集处理方面，人才专业技能培养方面，课程培养和大中专学生创新创业能力培养等方面，都有更高的要求。在电子商务专业实践教学实际开展中，相关专业教师应当在清楚认识实践教学中存在的问题基础上，以有效方式及策略实现实践教学创新，使实践教学质量及水平得以提高，促使学生更好发展。
参考文献
[1]马静宇.浅谈电子商务教学中的德育渗透[J].課程教育研究，2018（45）：97.
[2]仇新红，吕金秋.高职电子商务课程现行教学模式的比较[J].现代营销（创富信息版），2018（11）：114-115.
[3]代雯.现代学徒制在电子商务专业教学中的实践研究[J].课程教育研究，2018（43）：26-27.