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教师通过教学中的问题设置,增强学生的问题意识,用问题引导学生发现知识、探索知识,在发现问题、解决问题的思维活动中,学会思考、学会学习。本文以《铁的冶炼》为例,探讨初中化学课堂运用"问题生成和问题解决"策略推进学生的学习。
运用“问题生成和问题解决”策略推进学生的学习——以《铁的冶炼》为例
【摘 要】
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教师通过教学中的问题设置,增强学生的问题意识,用问题引导学生发现知识、探索知识,在发现问题、解决问题的思维活动中,学会思考、学会学习。本文以《铁的冶炼》为例,探讨初
【机 构】
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镇江市京口区教师发展中心;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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