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<正>在本系列的第四篇文章中,我们讨论了如何通过定量和定性的方法对学生在开放题中的表现进行评分。其中,在定量分析时我们采用0~4的整体性评分方式,将学生的作答表现划分为不同的分数等级(蔡金法,刘启蒙,2017a)。处于每一个分数等级的学生所具备的特征可以概括地描述如下:4分——正确并完全理解;3分——正确并完整,但有较小的错误、疏忽或不明确之处;