【摘 要】
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智障儿童感觉统合存在警醒程度低、姿态控制与动作协调困难、计划与组织知觉动作能力差的特点.感觉统合训练是智障儿童康复训练的重要手段，能有效改善儿童运动、学习和行为方面的问题.体育游戏是常用的感觉统合训练方法，但在康复训练时体育游戏需要根据训练要求进行“妥当化“”合理化”的调整与设计.体育游戏的调整可从单一的儿童游戏调整为成人与智障儿童、成人与智障儿童和普通儿童的多方面融合环境的人员构成的游戏；游戏内
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划重点课题（FJJKCGZ19-222）； 龙岩学院面向龙岩市基础教育教学改革研究项目（2020JCJY04）；
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智障儿童感觉统合存在警醒程度低、姿态控制与动作协调困难、计划与组织知觉动作能力差的特点.感觉统合训练是智障儿童康复训练的重要手段，能有效改善儿童运动、学习和行为方面的问题.体育游戏是常用的感觉统合训练方法，但在康复训练时体育游戏需要根据训练要求进行“妥当化“”合理化”的调整与设计.体育游戏的调整可从单一的儿童游戏调整为成人与智障儿童、成人与智障儿童和普通儿童的多方面融合环境的人员构成的游戏；游戏内容也需要按照感觉统合训练方案对游戏的时间、频率、次数、难度等进行调整；体育游戏的组织开展应该在一个感觉刺激度适宜、环境设置层次分明、游戏空间界限清楚且安全的场地进行.
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