【摘 要】
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名词性从句在高中阶段,老师一般会按照主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句这样的分类进行语法讲解,这种思路是因为名词性从句可在句中作主、宾、表和同位语,以充当的
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名词性从句在高中阶段,老师一般会按照主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句这样的分类进行语法讲解,这种思路是因为名词性从句可在句中作主、宾、表和同位语,以充当的成分为标准来进行划分和分析.这样的分类固然是一种方法,从分析和解决问题的角度看,缺点是停留在表面,无法将问题引向深入.到了大学阶段,讲解公共英语的老师可以按照本文提出的一种不同的分类方法—已连接词为标准对名词性从句进行分类和讲解,可以提高大学生的学习兴趣并能将名词性从句这个语法点引向深入.
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