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1月28日 晴
生活若是海面上的一叶孤舟,书籍便是一支木桨。没有船桨的船,如何前进?生活若是头顶上的一个王冠,书籍便是其中最耀眼的一颗钻石。没有钻石的王冠,如何大放光彩?生活若是海洋上的一艘巨轮,书籍便是前方明亮的灯塔。失去方向的轮船,将何去何从?生活若是花园里的一朵鲜花,书籍便是清新的绿叶。没有绿叶的衬托,如何显得娇贵?
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”古往今来,多少文人墨客在书海中陶醉?若不读书,污浊环境中便没有周敦颐教我“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”让我洁身自好;若不读书,坎坷艰难中便没有保尔柯察金教我“钢铁精神”让我支撑下去;若不读书,挫折磨难前便没有笛福在《鲁滨逊漂流记》中教我勇往直前;若不读书,疑惑不解时便没有《十万个为什么》这个小老师来帮我答疑解惑。若不读书,生活怎能如此精彩?
“读一本好书,就像在和一个高尚的人说话。”书真是我的良师益友,它永远不会背叛我,这是永远不可动摇的真理。让我怎能不爱书?人生离不开读书,读书是生命的本钱,博览群书便可以品味生活,追求梦想,实现抱负,创造奇迹。人生不能不读书,读书是生命的延续。不读书只活一辈子,而读书的人能活三辈子——前生、今世和未来。多少文人墨客留下碑刻诗篇、经典铭文,流芳百世、名垂千古,不就说明这一点吗?
书是人生的灵丹妙药。书是老年人的安抚慰藉,书是成年人的航标明灯,书是青少年的成长基石。小时候,我沉浸在《一千零一夜》《伊索寓言》《格林童话》的美妙世界里,它们为我的童年增添了梦幻和色彩,给我做人的启迪和指导,为我展现了世界的广阔和神秘。长大后,我陶醉在《大人国与小人国》《唐诗三百首》《朝花夕拾》的意境中,它们教会我分辨真善美、假恶丑,让我体会到经典诗歌的美妙,让我感受到文学气息的熏陶。读书无时无刻不陪伴着我,伴我走过青春岁月。
面对着一本本书,我的眼前仿佛展开了一片浩瀚无边的海洋,一片广阔无垠的天空,一个深不可测的宇宙。读书安抚受伤的心灵,读书浇灌饥渴的心田,读书照亮前行的道路,读书升起心中的太阳。读书让我不再一无所有,读书让我的生活精彩无限。让我们好读书、读好书吧!让我们用读书点亮自己的人生吧!
山西省沁源县第二中学166班
点 评:
本文按从古到今的顺序介绍读书的作用,联系自己读书经历,畅谈读书心得体会。所举书目典型、启迪性强、感悟深刻。语言生动形象,运用比喻、排比等修辞手法,引用名人名言,极富表现力。饱含热情,号召力、鼓舞性强。可见作者真是热爱读书、醉心读书、善于积累的同学。 指导教师:王效珍
生活若是海面上的一叶孤舟,书籍便是一支木桨。没有船桨的船,如何前进?生活若是头顶上的一个王冠,书籍便是其中最耀眼的一颗钻石。没有钻石的王冠,如何大放光彩?生活若是海洋上的一艘巨轮,书籍便是前方明亮的灯塔。失去方向的轮船,将何去何从?生活若是花园里的一朵鲜花,书籍便是清新的绿叶。没有绿叶的衬托,如何显得娇贵?
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”古往今来,多少文人墨客在书海中陶醉?若不读书,污浊环境中便没有周敦颐教我“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”让我洁身自好;若不读书,坎坷艰难中便没有保尔柯察金教我“钢铁精神”让我支撑下去;若不读书,挫折磨难前便没有笛福在《鲁滨逊漂流记》中教我勇往直前;若不读书,疑惑不解时便没有《十万个为什么》这个小老师来帮我答疑解惑。若不读书,生活怎能如此精彩?
“读一本好书,就像在和一个高尚的人说话。”书真是我的良师益友,它永远不会背叛我,这是永远不可动摇的真理。让我怎能不爱书?人生离不开读书,读书是生命的本钱,博览群书便可以品味生活,追求梦想,实现抱负,创造奇迹。人生不能不读书,读书是生命的延续。不读书只活一辈子,而读书的人能活三辈子——前生、今世和未来。多少文人墨客留下碑刻诗篇、经典铭文,流芳百世、名垂千古,不就说明这一点吗?
书是人生的灵丹妙药。书是老年人的安抚慰藉,书是成年人的航标明灯,书是青少年的成长基石。小时候,我沉浸在《一千零一夜》《伊索寓言》《格林童话》的美妙世界里,它们为我的童年增添了梦幻和色彩,给我做人的启迪和指导,为我展现了世界的广阔和神秘。长大后,我陶醉在《大人国与小人国》《唐诗三百首》《朝花夕拾》的意境中,它们教会我分辨真善美、假恶丑,让我体会到经典诗歌的美妙,让我感受到文学气息的熏陶。读书无时无刻不陪伴着我,伴我走过青春岁月。
面对着一本本书,我的眼前仿佛展开了一片浩瀚无边的海洋,一片广阔无垠的天空,一个深不可测的宇宙。读书安抚受伤的心灵,读书浇灌饥渴的心田,读书照亮前行的道路,读书升起心中的太阳。读书让我不再一无所有,读书让我的生活精彩无限。让我们好读书、读好书吧!让我们用读书点亮自己的人生吧!
山西省沁源县第二中学166班
点 评:
本文按从古到今的顺序介绍读书的作用,联系自己读书经历,畅谈读书心得体会。所举书目典型、启迪性强、感悟深刻。语言生动形象,运用比喻、排比等修辞手法,引用名人名言,极富表现力。饱含热情,号召力、鼓舞性强。可见作者真是热爱读书、醉心读书、善于积累的同学。 指导教师:王效珍