【摘 要】
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目的:探讨“化整为零”学习法在护理人员培训中的应用.方法:选取2015年2月～2016年12月在我院风湿免疫科就职的护理人员42名为研究对象,2015年2～12月采用常规的每月一次护理业务
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北 武汉 442300
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目的:探讨“化整为零”学习法在护理人员培训中的应用.方法:选取2015年2月～2016年12月在我院风湿免疫科就职的护理人员42名为研究对象,2015年2～12月采用常规的每月一次护理业务学习,包括专科理论知识或护理查房和月专项知识培训,2016年2～12月采用“化整为零”学习法,比较实施前后护理人员理论知识、操作技术成绩和病区护理质量.结果:实施“化整为零”学习法后,护士的专科理论知识、护理质量及护理技能均有所提高(p<0.05).结论:通过“化整为零”学习,提高了护士专科理论知识,增强了护士主动学习兴趣,增加了护士的自信心,提高了护士学习的满意度,理论与实践相结合,有效提高了病区护理管理质量.
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