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通过对测试测量成绩等有关数据的相关分析与比较,我们得出,师范生的职业培养有其自己的规律。规律的获得为学校专业培养方案的设计,以及专业教学管理提供了重要的信息,也为提高教师职前教育的培养水平提供了可资借鉴的途径。
关于师范生课程成绩与职业技能的相关分析
【摘 要】
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通过对测试测量成绩等有关数据的相关分析与比较,我们得出,师范生的职业培养有其自己的规律。规律的获得为学校专业培养方案的设计,以及专业教学管理提供了重要的信息,也为提
【机 构】
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淄博师范高等专科学校数理科学系
【出 处】
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淄博师专学报
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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山东省高等学校人文社会科学研究项目“教师职业技能评价模型的建立及应用”（J10 WH82）, 淄博师专科研课题“关于小学数学教师学能力的调查研究”（09xk025）成果
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