【摘 要】
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在解题过程中,学生要想有效利用已掌握的知识,根据解题需要重新组合已有规则,转化已有命题,就必须有"一般策略"的指引。学生在解决简单的实际问题时,往往不使用"合适"的策略;
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在解题过程中,学生要想有效利用已掌握的知识,根据解题需要重新组合已有规则,转化已有命题,就必须有"一般策略"的指引。学生在解决简单的实际问题时,往往不使用"合适"的策略;而在解决稍复杂的实际问题时,往往找不到"合适"的策略。因此,"解决问题的策略"的专题教学尤为重要,其可以帮助学生深刻体会策略的作用,选择适合自己同时适合题目的策略,在自己、题目、策略三者之间找到平衡,进而真正提高解题效率。
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