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目前,农村学生普遍存在“写作困难”的现象,写作的内容千篇一律、题材陈旧,笔者结合多年的教学经验,认为可以从写作素材的积累准备,写作时各种方法的渗透,写完后的修改展示等几个方面入手,降低作文的难度,把握好由写话到习作的自然过渡,鼓励学生在习作中写真话、抒真情.
循序渐进 立足学生实际——浅谈农村小学写真话、抒真情习作教学的几点体会
【摘 要】
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目前,农村学生普遍存在“写作困难”的现象,写作的内容千篇一律、题材陈旧,笔者结合多年的教学经验,认为可以从写作素材的积累准备,写作时各种方法的渗透,写完后的修改展示等
【机 构】
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漳州台商投资区金山中心小学,福建 漳州,363107
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年13期
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