【摘 要】
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本文着重针对高校本科实验教学体系方面存在的诸多问题探索研究解决对策。首先,对高校实验教学项目特点进行了综合分析。然后,围绕人才的创新能力培养目标,以本科四年为时间
【机 构】
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山东科技大学矿业与安全工程学院; 矿业工程国家级实验教学示范中心(山东科技大学);
【基金项目】
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山东省本科高校教学改革研究重点项目(编号:2015Z069);山东科技大学教育教学“群星计划”支持项目(编号:QX2018M03)
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本文着重针对高校本科实验教学体系方面存在的诸多问题探索研究解决对策。首先,对高校实验教学项目特点进行了综合分析。然后,围绕人才的创新能力培养目标,以本科四年为时间跨度,从宏观上建立了系统的"递进式"创新能力培养实验教学体系模式;同时考虑到"实验课堂"在实验教学过程中起到的关键作用,以课程的实验课时为时间跨度,从微观上建立了"三阶段三模块式"实验课堂教学模式。为了配合上述两个模式的有效实施,在实验教学方法改革过程中,利用系统工程学方法及现代信息技术,提出了基于检查表的"过程与评价式"智能实验教学方法。最后,依托山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心进行了应用试点,并取得了显著的应用效果,为有效提升高校本科实验教学质量打下了良好基础,具有较为广泛的推广应用价值。
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