【摘 要】
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康德认为传统的形而上学混淆了现象与自在之物之间的原则界限，把自在之物当成了可认识的现象，于是便产生了“先验的幻相”，并为其所欺骗。与之相应，康德在对形而上学的批判中展开
【机 构】
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复旦大学哲学系,首都师范大学初等教育学院
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康德认为传统的形而上学混淆了现象与自在之物之间的原则界限，把自在之物当成了可认识的现象，于是便产生了“先验的幻相”，并为其所欺骗。与之相应，康德在对形而上学的批判中展开了纯粹理性的“二律背反”学说，赋予理性矛盾特有的形式，破除了旧形而上学的独断迷梦和非此即彼的思维方式，促使黑格尔比较全面地从多方面对矛盾进行更深入地探讨，“二律背反”学说达到了消极的辩证法，成为达到黑格尔的积极辩证法的桥梁。
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