【摘 要】
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以2001—2015年间“社区教育”为篇名的刊载于CNKI数据库的2544篇文献为研究对象，运用文献计量分析软件Cite Space．绘制了21世纪以来我国社区教育研究的知识图谱，呈现了我国社区
【机 构】
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郑州师范学院信息科学与技术学院,华东师范大学课程与教学研究所
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以2001—2015年间“社区教育”为篇名的刊载于CNKI数据库的2544篇文献为研究对象，运用文献计量分析软件Cite Space．绘制了21世纪以来我国社区教育研究的知识图谱，呈现了我国社区教育研究的热点领域：在理念层面为终身教育、终身学习、和谐社会、学习型社区；在服务对象层面为社区全体成员、农村社区教育；在实施形式层面为教育实验、学习活动；在实施载体层面为学校教育、远程教育、电大、老年教育、家庭教育；主阵地为社区学校和社区学院。其中，终身教育和学习型社区为稳健型前沿；农村社区教育和社区学校为渐增型前
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