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课堂管理有效与否是衡量一个课堂效率和质量高低的重要指标,与此同时有效课堂管理是课程顺利展开和提高教学质量的基础。随着社会的发展,社会对于人才培养提出了更高的要求,然而传统的课堂管理模式已经不再适应社会发展的需要,并且出现了许多亟待解决的问题。本文立足于高中课堂管理,找出其存在的问题,分析原因,并提出有效的管理策略,从而提高教学质量,促进课堂管理日益完善。