【摘 要】
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为了探索增强现实在教育领域的实践应用价值,该文以目前信息化研究为背景,深入探究基于AR的个性化学习对具体运算阶段学习者多元智能发展的影响,并建构了多元智能视角下基于A
【基金项目】
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曲阜师范大学本科生科研训练计划项目(项目编号:2017A018)的阶段性研究成果;曲阜师范大学科研训练项目专项资金(项目编号:2017A018)资助
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为了探索增强现实在教育领域的实践应用价值,该文以目前信息化研究为背景,深入探究基于AR的个性化学习对具体运算阶段学习者多元智能发展的影响,并建构了多元智能视角下基于AR的个性化学习模式。该模式是在移动互联网络环境下以BYOD为设备支持,以多元智能理论为基础,针对具体运算阶段学习者的智能特点,利用AR的"情境性、沉浸性、实时交互"等特性有效地帮助学习者进行知识建构与自我实现,最大限度的促进学习者的多元智能发展。
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