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【摘要】目前我国的教育和科技方面并驾齐驱的发展形式，让信息技术也在随着信息技术的高速发展而逐渐站了起来。对于小学生来说，在学习方面对于信息技术的借助也是不可欠缺的。特别是对于小学语文中的阅读教学来说，在小学的阅读教学内容中，可以发现，目前对于信息技术的学习也开展了起来。所以如何利用小学信息技术培养出学生的素养问题是值的被讨论的。
【关键词】 小学信息技术;培养素养;学生素养提高;信息技术参与
信息技术是以科技技术为主的一项技术，同时也是帮助人们可以轻易获取信息的一项技术。它的到来帮助了学生们在学习中可以更好的解决遇到的一系列问题。在小学教学过程中，主要目的是让学生接触信息技术的好处，处于小学生时期，对于科学、科技等一些名词的理解上还是存在陌生时期，所以在小学教学内容中设立信息技术教学方式就是想让学生们从小接触到科技这些名词背后的意义，顺应时代的发展，跟随社会的快速发展、可以做到不掉队。
1 目前小学语文阅读教学的发展情况
在新时代教育改革的背景下，对学生阅读能力的培养不管对于学校还是老师来都是影响教学的效果的必要因素，教学理念也随着时代的变化不停地变化。但小学阅读教学的发展仍然面临着很多困境。例如：传统的阅读教育中，一成不变的问题模式，传统老旧的思想方式，都对孩子的想象空间的发挥有很大的限制，这些都对学生的分析能力和阅读理解能力造成不利的影响;在小学教育中，老师都会布置大量的课后作业给孩子们，老师和家长大多数只会注重孩子们的学习成绩，因此小学的阅读时间少之又少，大部分时间都在完成课后作业，导致忽略孩子们阅读能力的培养，这对同学们的核心素质的提升都会造成阻碍。有些语文老师在讲解阅读理解题目时，直接将答案念给学生，并没有让学生学会独立思考问题，而是让他们在写阅读理解题目时直接生搬硬套了一些解题公式，这种现象正是我国应试教育中存在的弊端，忽略了孩子们阅读能力的培养。
2利用信息技术去推动小学语文阅读教学
2.1利用信息技术理解语言文字，去培养学生语言能力
新时代教育改革的背景下，将学生的阅读能力的培养作为了小学语文课程的改革目标之一。小学语文是一门综合性的课程，不仅考验了学生们的语言能力以及书面表述能力，也考察了学生们的逻辑思维能力。这门课程最基础的就是对语言文字的理解与体会，小学阶段的孩子们对事物事情的理解能力还不够成熟，因此要想提高学生们的阅读能力，就要从孩子们对语言文字的理解上下手。所以可以这样说信息技术的加入，从一定程度上让学生们更好地去理解语言文字，不仅仅是从表面的意思上去理解，可以利用先进技术来让学生们达到深一层面的理解。
在学习课本上的内容时，遇到学生们难以理解的成语或者词汇时，由老师来给同学们讲解其中的含义，在讲解完含义之后，让同学们用这个词汇或者成语来造句，如果遇到难以解决的问题，就可以利用信息技术让老师通过讲解一个例子来理解学生们不懂的词汇，所以说信息技术的加入就可以全方面的去理解语言文字，去培养学生的语言能力。由于目前信息技术已经广泛地运用在我们的日常生活之中，所以运用这样的方法，会让学生们有更加深刻的印象，也有利于学生们对词汇的记忆;日积月累下来，孩子们便会积累不少的词语，这对语言文字的理解和语言能力的培养都有很大的帮助。在学生今后的阅读生涯中，不仅有助于提高学生的阅读能力，也训练了学生对语言文字的理解程度。
2.2借助信息技术方式将阅读教学与日常生活相融合
阅读和生活是密不可分的，在阅读教学中，语文教师可以将教学与日常生活相融合。小学语文课程中的课文中部分都是结合生活现实来写，在学习的过程中，学习到的知识也要回归到现实当中所以教师就可以借助信息技术的方式，让学生们可以更好的去了解到自己阅读的知识与生活。教师可以通过利用多媒体、科学技术方式将阅读生活化，将阅读教学与孩子的日常生活相联系，让学生对生活中的事物有着更加深刻的理解;在生活中遇到问题时，学生受到信息技术的帮助之后自己会积极主动地思考分析问题，运用自己在书上所学到的知识去解决问题。只有让信息技术把生活和阅读结合起来，才能让学生们真正体会到学习是与生活紧密相连的，学会将学到的知识运用到实践当中是非常重要的。与此同时，学校以及老师应该以信息技术为主题多举办一些课后阅读活动。这样不仅提高同学们的阅读能力，也能活跃他们的思维，进而提高他们的更新能力以及自主分析题目解决问题的能力。
3 结束语
总而言之，借助信息技术的方式，可以让学生们更好地去理解阅读中无法理解的问题，让学生们在深一层面的角度上去理解那些语言中的精髓。所以不管是利用信息技術去让学生们理解语言文字，还是借助信息技术方式，让阅读教学与日常生活相结合，都是帮助学生们可以更好的去学习和拓展自己的新思维。以上就是针对信息技术去推动小学语文阅读教学的具体研究内容，希望可以给相关工作有一个好的帮助作用。
参考文献：
[1]尤美玲.小学语文阅读借助信息技术高效课堂策略初探[J].大连教育学院学报，2018（4）：56-57.
[2]万思思.信息技术背景之下的小学语文阅读教学改革[J].课程教育研究，2018（34）：106.
[3]卢耀珍.信息技术之下的小学语文阅读教学改革[J].基础教育研究，2019（23）：47-50.
黑龙江省哈尔滨市继红小学
【关键词】 小学信息技术;培养素养;学生素养提高;信息技术参与
信息技术是以科技技术为主的一项技术，同时也是帮助人们可以轻易获取信息的一项技术。它的到来帮助了学生们在学习中可以更好的解决遇到的一系列问题。在小学教学过程中，主要目的是让学生接触信息技术的好处，处于小学生时期，对于科学、科技等一些名词的理解上还是存在陌生时期，所以在小学教学内容中设立信息技术教学方式就是想让学生们从小接触到科技这些名词背后的意义，顺应时代的发展，跟随社会的快速发展、可以做到不掉队。
1 目前小学语文阅读教学的发展情况
在新时代教育改革的背景下，对学生阅读能力的培养不管对于学校还是老师来都是影响教学的效果的必要因素，教学理念也随着时代的变化不停地变化。但小学阅读教学的发展仍然面临着很多困境。例如：传统的阅读教育中，一成不变的问题模式，传统老旧的思想方式，都对孩子的想象空间的发挥有很大的限制，这些都对学生的分析能力和阅读理解能力造成不利的影响;在小学教育中，老师都会布置大量的课后作业给孩子们，老师和家长大多数只会注重孩子们的学习成绩，因此小学的阅读时间少之又少，大部分时间都在完成课后作业，导致忽略孩子们阅读能力的培养，这对同学们的核心素质的提升都会造成阻碍。有些语文老师在讲解阅读理解题目时，直接将答案念给学生，并没有让学生学会独立思考问题，而是让他们在写阅读理解题目时直接生搬硬套了一些解题公式，这种现象正是我国应试教育中存在的弊端，忽略了孩子们阅读能力的培养。
2利用信息技术去推动小学语文阅读教学
2.1利用信息技术理解语言文字，去培养学生语言能力
新时代教育改革的背景下，将学生的阅读能力的培养作为了小学语文课程的改革目标之一。小学语文是一门综合性的课程，不仅考验了学生们的语言能力以及书面表述能力，也考察了学生们的逻辑思维能力。这门课程最基础的就是对语言文字的理解与体会，小学阶段的孩子们对事物事情的理解能力还不够成熟，因此要想提高学生们的阅读能力，就要从孩子们对语言文字的理解上下手。所以可以这样说信息技术的加入，从一定程度上让学生们更好地去理解语言文字，不仅仅是从表面的意思上去理解，可以利用先进技术来让学生们达到深一层面的理解。
在学习课本上的内容时，遇到学生们难以理解的成语或者词汇时，由老师来给同学们讲解其中的含义，在讲解完含义之后，让同学们用这个词汇或者成语来造句，如果遇到难以解决的问题，就可以利用信息技术让老师通过讲解一个例子来理解学生们不懂的词汇，所以说信息技术的加入就可以全方面的去理解语言文字，去培养学生的语言能力。由于目前信息技术已经广泛地运用在我们的日常生活之中，所以运用这样的方法，会让学生们有更加深刻的印象，也有利于学生们对词汇的记忆;日积月累下来，孩子们便会积累不少的词语，这对语言文字的理解和语言能力的培养都有很大的帮助。在学生今后的阅读生涯中，不仅有助于提高学生的阅读能力，也训练了学生对语言文字的理解程度。
2.2借助信息技术方式将阅读教学与日常生活相融合
阅读和生活是密不可分的，在阅读教学中，语文教师可以将教学与日常生活相融合。小学语文课程中的课文中部分都是结合生活现实来写，在学习的过程中，学习到的知识也要回归到现实当中所以教师就可以借助信息技术的方式，让学生们可以更好的去了解到自己阅读的知识与生活。教师可以通过利用多媒体、科学技术方式将阅读生活化，将阅读教学与孩子的日常生活相联系，让学生对生活中的事物有着更加深刻的理解;在生活中遇到问题时，学生受到信息技术的帮助之后自己会积极主动地思考分析问题，运用自己在书上所学到的知识去解决问题。只有让信息技术把生活和阅读结合起来，才能让学生们真正体会到学习是与生活紧密相连的，学会将学到的知识运用到实践当中是非常重要的。与此同时，学校以及老师应该以信息技术为主题多举办一些课后阅读活动。这样不仅提高同学们的阅读能力，也能活跃他们的思维，进而提高他们的更新能力以及自主分析题目解决问题的能力。
3 结束语
总而言之，借助信息技术的方式，可以让学生们更好地去理解阅读中无法理解的问题，让学生们在深一层面的角度上去理解那些语言中的精髓。所以不管是利用信息技術去让学生们理解语言文字，还是借助信息技术方式，让阅读教学与日常生活相结合，都是帮助学生们可以更好的去学习和拓展自己的新思维。以上就是针对信息技术去推动小学语文阅读教学的具体研究内容，希望可以给相关工作有一个好的帮助作用。
参考文献：
[1]尤美玲.小学语文阅读借助信息技术高效课堂策略初探[J].大连教育学院学报，2018（4）：56-57.
[2]万思思.信息技术背景之下的小学语文阅读教学改革[J].课程教育研究，2018（34）：106.
[3]卢耀珍.信息技术之下的小学语文阅读教学改革[J].基础教育研究，2019（23）：47-50.
黑龙江省哈尔滨市继红小学