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结合轮机专业工程制图的课程特点,通过活动教学与传递教学的比较,形成两者在工程制图课堂的和谐统一,建立活动教学与传递教学融合的教学模式,既保证基础理论的深度和广度,又兼顾实践能力、创新能力的培养。
活动教学与传递教学在轮机专业工程制图课程中的融合
【摘 要】
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结合轮机专业工程制图的课程特点,通过活动教学与传递教学的比较,形成两者在工程制图课堂的和谐统一,建立活动教学与传递教学融合的教学模式,既保证基础理论的深度和广度,又
【机 构】
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大连海事大学交通运输装备与海洋工程学院
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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辽宁省教学改革项目（363152）, 大连海事大学教育改革项目（2012Y16／2013Z06）
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