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期刊论文
中学英语词汇识记教法的探讨
中学英语词汇识记教法的探讨
来源 :中学英语之友·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ericli2009
【摘 要】
:
词汇教学是中学英语教学的重要组成部分,也是学生学好英语必不可少的关键环节,对英语词汇的识记教学进行探究,寻找更合理有效的词汇教学方法十分必要.
【作 者】
:
王福英
【机 构】
:
河北唐山九中
【出 处】
:
中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
:
2008年7期
【关键词】
:
中学
英语词汇
词汇教学方法
英语教学
学好英语
识记教学
组成
学生
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词汇教学是中学英语教学的重要组成部分,也是学生学好英语必不可少的关键环节,对英语词汇的识记教学进行探究,寻找更合理有效的词汇教学方法十分必要.
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数学本质
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历史课的趣味导入
在课堂教学中,导入的水平如何,将直接影响到学生学习兴趣和课堂教学的效果.下面是笔者多年来在历史教学中尝试过的几种导入方法.
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水平
Al-1.3Si-0.7Mg-0.7Cu-0.3Mn铝合金薄板在固溶处理过程中的组织转变
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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提出了转变学生学习方式的任务,促进学生在教师指导下生动地、富有个性地学习.因此,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课本为中心和书本为中心的局面,
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初中数学教学
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学生学习方式
以教师为中心
学生创新意识
教育课程改革
实践能力
教师指导
改革重点
新课程
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合作
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巧析标题灵活导入
有经验的教师都十分注重导语的设计,因为好的导入能先声夺人,为新课的开展预设良好的教学氛围,激起学生强烈的求知欲望,给教学定下成功的基调.
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标题
求知欲望
教学氛围
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