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教育资源建设是教育信息化的核心,共享优质的教育资源对提高我国整体教育水平作用巨大,但目前教育资源的共享工作整体推进工作进展不大。本文用博弈论中的"囚徒困境"理论剖析了教育资源拥有者为什么对共享不积极的原因,并对如何破解教育资源共享的"囚徒困境"提出建议。
教育资源共享“囚徒困境”剖析
【摘 要】
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教育资源建设是教育信息化的核心,共享优质的教育资源对提高我国整体教育水平作用巨大,但目前教育资源的共享工作整体推进工作进展不大。本文用博弈论中的"囚徒困境"理论剖析
【机 构】
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韶关市教育局
【出 处】
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中国教育信息化：高教职教
【发表日期】
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2013年05期
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