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数学教育应扎根于幼儿的生活，注重幼儿的生活经验，能从幼儿的现实生活中去挖掘开展数学教育活动的资源，让幼儿通过在现实生活中的亲身经历、感受、体验来建构初步的数学概念，并学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题。笔者试从组织大班幼儿开展的数学教育活动出发，谈谈对数学教育生活化的认识和思考。
对幼儿数学教育生活化的思考
【摘 要】
：
数学教育应扎根于幼儿的生活，注重幼儿的生活经验，能从幼儿的现实生活中去挖掘开展数学教育活动的资源，让幼儿通过在现实生活中的亲身经历、感受、体验来建构初步的数学概念，并学
【机 构】
：
江苏省常州市小河中心幼儿园
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
：
2009年22期
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