浅析新课程标准下的初中数学“数形结合”思想

来源 :重庆文理学院学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dong0003060
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中学数学新课程标准要求全新的教学观念和活动体系,教学不应只是一种简单的知识授受活动,而应是师生双向心系沟通与加工的过程.笔者分别从数与代数、空间与图形、统计与概率等视角对“数形结合”思想进行了分析,以期为人们对新课程标准的理解与执行提供一些参考.
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