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“猜”的教学活动在外语教学中广泛使用，体现了教师所持的一种教学理念。“猜”既可以激发学生的学习兴趣，扩大学生的想象空间，同时又可以为学生创设一个“信息沟”，使语言学习变成真正的交际，学生由被动接受变成主动参与，真正成为学习的主体。学生的思维能力、信息组织能力以及语言表达能力在这样的交流中得到锻炼和提高。