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目前,中职学生德育学科学业评价考核存在着单向性、静态性、片面性、终结性等问题,不利于学生的全面发展。针对这些问题,福州市在中职学生德育学科学业评价考核的改革过程中,积极构建多元评价主体、多元评价内容、多元评价方式的评价体系,不断促进学生的学习能力和职业素养的提升。
关于构建中职学生德育学科学业评价考核体系的探索
【摘 要】
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目前,中职学生德育学科学业评价考核存在着单向性、静态性、片面性、终结性等问题,不利于学生的全面发展。针对这些问题,福州市在中职学生德育学科学业评价考核的改革过程中,
【机 构】
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福州市职业教育实训中心
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2016年02期
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