【摘 要】
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笔者从基于学情,凸显教学主题;体现生活,注重知识复现;关注情感,发展学生个性三方面,具体探讨文本再构在小学英语对话语篇教学中的有效运用。
The author discusses the eff
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笔者从基于学情,凸显教学主题;体现生活,注重知识复现;关注情感,发展学生个性三方面,具体探讨文本再构在小学英语对话语篇教学中的有效运用。
The author discusses the effective use of textual reconstructing in the teaching of English dialogue discourse in primary schools from three aspects: emphasizing the theme of teaching, reflecting life, focusing on knowledge, focusing on emotion and developing student’s personality.
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