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在高中地理学习中,由于有些内容综合性、原理性较强,理解力、思维力要求较高,学习内容与学生实际生活联系不紧密等原因,学生常常出现非智力、形象及抽象思维障碍。地理课堂演示实验直观性强、便于操作。恰当选取地理演示实验能够突破高中地理学习思维障碍,提高地理学习效果,培养学生的地理兴趣。
例谈突破高中地理学习思维障碍的地理演示实验
【摘 要】
：
在高中地理学习中,由于有些内容综合性、原理性较强,理解力、思维力要求较高,学习内容与学生实际生活联系不紧密等原因,学生常常出现非智力、形象及抽象思维障碍。地理课堂演
【机 构】
：
广东中山市实验中学,
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2015年16期
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