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马军
中国环保领军人物之一，2006年度入选美国《时代周刊》杂志“全球百名最具影响力人物榜”，因著作《中国水危机》成名。作为民间环保组织“公众环境研究中心”的负责人，他主持建立了中国首家企业污染行为公共数据库，并因其在信息透明化和绘制中国污染地图方面的不懈努力于2012年获得了环境领域的重要奖项——戈德曼环境保护奖。如今，公众可通过手机应用“蔚蓝地图”查看到这些数据并了解水和大气质量以及企业实时污染排放情况。“绿色选择联盟”项目意在联合消费者协会共同鼓励企业选择绿色全球供应链，2015年，他在该项目中的卓越工作让他获得了美国斯科尔基金会的社会企业家奖项。
推广大使马军的三个心水推荐项目
1、环境人文学对社会科学的挑战
从2500年前开始，中国古代哲学家老子、孔子和庄子就开始探讨人与自然之间的关系这一复杂问题。然后，当代中国对这一问题的认知却深受西方哲学思潮的影响。今天，面对严峻的环境挑战，中国作出了建设生态文明社会的选择。为此，我认为凯内特教授对人类与其它事物共存形式所进行的新颖分析在当今背景下显得尤为重要，并将对中国正在探索的绿色资源利用模式带来启发。
2、Urbanitis论坛
新媒体在联合民众，政府，民间组织以及其他相关方携手应对城市面临的污染问题方面扮演着至关重要的角色。
3、TARA科考船的传奇经历
留法学生代表—刘代传
法国巴黎七大环境工程硕士，现在某著名法国环保集团工作。高中毕业后赴法国留学，进入克莱蒙费朗一大学习语言和预科，于2007年9月正式进入本校大学阶段学习。2009年至2010年获法国巴黎七大环境工程学士本科文凭；2010年至2013年攻读法国巴黎七大环境工程硕士学 位。
留法学生代表—张铮
厦门大学生态学学士、法国巴黎十一大学环境学硕士，曾在法国国家科研中心任研究助理（实习）、ERASMUS气候变化-粮食安全项目项目助理、芬碳资产管理咨询（北京）有限公司低碳项目经理、德国国际合作机构（GIZ）中国碳交易能力建设项目技术顾问。
Q=《留学》
A=刘代传
Q：你认为法国高校的环境专业在教学方式、课程设置、教材使用、实践项目方面有何特色？和中国相比，有哪些异同之处？
A：法国的大学教育框架也和中国类似，分为学士、硕士、博士三个阶段。从我所选择的学校和专业学习中，我了解到：法国在大学学制的开端并不强制学生对某一特定专业进行选定，而只是根据基础课程的同异选定一个大致的方向；比如环境工程隶属生物工程之下，与生物学、生物植物学、生物计算机工程、生物化学等相似专业并列，学习相当一部分的共同基础课。前两年课制的每一个学年末，可以根据学生的意愿，经由系内老师的认可，重新选择系内并列的专业。这样，学生可以在学习中了解、发掘自己的兴趣和专长，纠正了在大学开端时对于专业选择的一些盲目性。
课程设置上，不拘泥于固定形式的授课。环境工程科作为工科学科，除了设置理工类基础课，还有相当一部分的练习课和实验实践课，帮助学生更好的了解和理解了理工基础的实际应用。
Q：你认为自己在法国学习环境专业和课程有哪些收获？
A：综合第二条所讲，我在留法环境科学习中不仅仅收获了专业知识，也锻炼了各方面的职业能力；此外，全日制法语授课对外语语言能力亦有很大提高。综合来看，为我现在进入法企从事水处理专业的工作做了全方位的能力贮备。
Q：你参加过和环境保护相关的实习、实践项目吗？如有，请介绍具体过程。
A：基本上从大二每年都有参加，这里说说留学阶段最后一个实习。通常来说，学业阶段的最后一个实习就是为了职业阶段做准备的，无论从行业还是公司选择的角度上。很大比例的法国学生会优先进入自己最终实习的公司正式工作。所以这个实习的选择比较重要，实习期满是否有续签劳动合同的可能性就要作为重要的参考条件。
Q=《留学》
A=张铮
Q：选择这个专业的原因是什么？
A：首先是兴趣所在，高中时候就对生态学感兴趣，希望自己所学的知识以及未来的工作对这个社会有正面的影响。
Q：你认为在中国高校开设环保类专业有哪些意义？作为留学生，你有什么建议或心得体会愿意和学弟学妹分享吗？
A：我的体会是，环境专业是一个比较宽泛的定义，比如我学的是环境科学和环境政策专业，这是理科和文科相结合的一门学科。实际上，法国高校在环保领域的工科教学方面也有相当强大的实力。法国有一些工程师院校，它的工科教育质量特别高，比如水处理、大气治理等等。法国在环保领域技术先进，而且有一些先进的世界500强企业来提供技术支持。学习和环境有关的工科类专业，将来无论是在法国就业，还是回国就业都会比较有优势。如果在国内学习环境科学专业，且暂时没有出国或者深造的打算，那么就业方向基本是事业型单位，研究机构和政府部门。
求学阶段是个人从学校获得知识技能的阶段，而工作是个人为社会付出、做出贡献的阶段。我建议学弟学妹，无论是出国还是在国内，在本科时就想好要走的路，想好自己的方向。祝愿学弟学妹都能找到适合自己的专业又感兴趣的工作，积极投入到环境保护的事业中来，保护这个美丽的地球。
中国环保领军人物之一，2006年度入选美国《时代周刊》杂志“全球百名最具影响力人物榜”，因著作《中国水危机》成名。作为民间环保组织“公众环境研究中心”的负责人，他主持建立了中国首家企业污染行为公共数据库，并因其在信息透明化和绘制中国污染地图方面的不懈努力于2012年获得了环境领域的重要奖项——戈德曼环境保护奖。如今，公众可通过手机应用“蔚蓝地图”查看到这些数据并了解水和大气质量以及企业实时污染排放情况。“绿色选择联盟”项目意在联合消费者协会共同鼓励企业选择绿色全球供应链，2015年，他在该项目中的卓越工作让他获得了美国斯科尔基金会的社会企业家奖项。
推广大使马军的三个心水推荐项目
1、环境人文学对社会科学的挑战
从2500年前开始，中国古代哲学家老子、孔子和庄子就开始探讨人与自然之间的关系这一复杂问题。然后，当代中国对这一问题的认知却深受西方哲学思潮的影响。今天，面对严峻的环境挑战，中国作出了建设生态文明社会的选择。为此，我认为凯内特教授对人类与其它事物共存形式所进行的新颖分析在当今背景下显得尤为重要，并将对中国正在探索的绿色资源利用模式带来启发。
2、Urbanitis论坛
新媒体在联合民众，政府，民间组织以及其他相关方携手应对城市面临的污染问题方面扮演着至关重要的角色。
3、TARA科考船的传奇经历
留法学生代表—刘代传
法国巴黎七大环境工程硕士，现在某著名法国环保集团工作。高中毕业后赴法国留学，进入克莱蒙费朗一大学习语言和预科，于2007年9月正式进入本校大学阶段学习。2009年至2010年获法国巴黎七大环境工程学士本科文凭；2010年至2013年攻读法国巴黎七大环境工程硕士学 位。
留法学生代表—张铮
厦门大学生态学学士、法国巴黎十一大学环境学硕士，曾在法国国家科研中心任研究助理（实习）、ERASMUS气候变化-粮食安全项目项目助理、芬碳资产管理咨询（北京）有限公司低碳项目经理、德国国际合作机构（GIZ）中国碳交易能力建设项目技术顾问。
Q=《留学》
A=刘代传
Q：你认为法国高校的环境专业在教学方式、课程设置、教材使用、实践项目方面有何特色？和中国相比，有哪些异同之处？
A：法国的大学教育框架也和中国类似，分为学士、硕士、博士三个阶段。从我所选择的学校和专业学习中，我了解到：法国在大学学制的开端并不强制学生对某一特定专业进行选定，而只是根据基础课程的同异选定一个大致的方向；比如环境工程隶属生物工程之下，与生物学、生物植物学、生物计算机工程、生物化学等相似专业并列，学习相当一部分的共同基础课。前两年课制的每一个学年末，可以根据学生的意愿，经由系内老师的认可，重新选择系内并列的专业。这样，学生可以在学习中了解、发掘自己的兴趣和专长，纠正了在大学开端时对于专业选择的一些盲目性。
课程设置上，不拘泥于固定形式的授课。环境工程科作为工科学科，除了设置理工类基础课，还有相当一部分的练习课和实验实践课，帮助学生更好的了解和理解了理工基础的实际应用。
Q：你认为自己在法国学习环境专业和课程有哪些收获？
A：综合第二条所讲，我在留法环境科学习中不仅仅收获了专业知识，也锻炼了各方面的职业能力；此外，全日制法语授课对外语语言能力亦有很大提高。综合来看，为我现在进入法企从事水处理专业的工作做了全方位的能力贮备。
Q：你参加过和环境保护相关的实习、实践项目吗？如有，请介绍具体过程。
A：基本上从大二每年都有参加，这里说说留学阶段最后一个实习。通常来说，学业阶段的最后一个实习就是为了职业阶段做准备的，无论从行业还是公司选择的角度上。很大比例的法国学生会优先进入自己最终实习的公司正式工作。所以这个实习的选择比较重要，实习期满是否有续签劳动合同的可能性就要作为重要的参考条件。
Q=《留学》
A=张铮
Q：选择这个专业的原因是什么？
A：首先是兴趣所在，高中时候就对生态学感兴趣，希望自己所学的知识以及未来的工作对这个社会有正面的影响。
Q：你认为在中国高校开设环保类专业有哪些意义？作为留学生，你有什么建议或心得体会愿意和学弟学妹分享吗？
A：我的体会是，环境专业是一个比较宽泛的定义，比如我学的是环境科学和环境政策专业，这是理科和文科相结合的一门学科。实际上，法国高校在环保领域的工科教学方面也有相当强大的实力。法国有一些工程师院校，它的工科教育质量特别高，比如水处理、大气治理等等。法国在环保领域技术先进，而且有一些先进的世界500强企业来提供技术支持。学习和环境有关的工科类专业，将来无论是在法国就业，还是回国就业都会比较有优势。如果在国内学习环境科学专业，且暂时没有出国或者深造的打算，那么就业方向基本是事业型单位，研究机构和政府部门。
求学阶段是个人从学校获得知识技能的阶段，而工作是个人为社会付出、做出贡献的阶段。我建议学弟学妹，无论是出国还是在国内，在本科时就想好要走的路，想好自己的方向。祝愿学弟学妹都能找到适合自己的专业又感兴趣的工作，积极投入到环境保护的事业中来，保护这个美丽的地球。