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<正>在幼儿还没有能力完全自我阅读绘本之前,教师要利用"最近发展区",协助幼儿了解故事,帮助他们逐渐成为一位真正的读者。教师要引导学生学会看绘本的方法,并让他们在共同的阅读活动中感受阅读的乐趣,得到精神的成长。那么,哪些教学策略能在低段学生绘本阅读活动中促进其精神成长呢?一、边读边发现1、发现图画之趣。我与孩子共读绘本