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对语文作业批改的方法进行了20多年的实践探索，最终研究出了语文作业批改的“五改法”，即：一是“自改”；二是“互改”；三是“督改”；四是“审改；五是“修改”。学生是作业的主人，是批改的主体；教师是作业批改的主导，要凝聚作业批改的正能量，让作业批改充满活力和效力！
让作业批改充满活力和效力--我的语文课改之路
【摘 要】
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对语文作业批改的方法进行了20多年的实践探索，最终研究出了语文作业批改的“五改法”，即：一是“自改”；二是“互改”；三是“督改”；四是“审改；五是“修改”。学生是作业的主人，是批
【机 构】
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陕西省宜君县第一中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2014年3期
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