【摘 要】
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一、合理分组。发挥合作小组成员的协作能力（一）根据学生性格、兴趣划分学习小组在小学生中。有一种不用组织而自然形成的“小伙伴群体”。这种小群体中的成员之间有共同的爱好
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一、合理分组。发挥合作小组成员的协作能力（一）根据学生性格、兴趣划分学习小组在小学生中。有一种不用组织而自然形成的“小伙伴群体”。这种小群体中的成员之间有共同的爱好、行为模式，有较强的凝聚力。在这种形式的分组中，教师就把分组的主动权交还给了学生。学生根据自己所在的小群体，改变平时固定的座位．自己来选择自己的学习伙伴。
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